Музыкальное занятие по теме знакомимся с нотками

«Весёлые нотки в гостях у ребят». ТЕМА ЗАНЯТИЯ: «Знакомство с нотной грамотой детей старшего дошкольного возраста». (дети- музыкальная буква или знак). Правильно, а на этой нотке что-то написано, я сейчас прочитаю дети, нотка приглашает нас в путешествие по . Музыкальное занятие для детей подготовительной группы, проводится План-конспект занятия по музыке (подготовительная группа) на тему: . а нотками записываем мелодию песни (работа с дидактическим.

Давайте её позовём, попищим как мышки. Какой у мышки голосок. Дети пищат, Мышка не появляется.

Музыкальное занятие в старшей группе «История веселых ноток»

Очень хорошо, громко получилось. Но Мышка, наверное, боится. Спасибо,Мышка, но что ты с нотами сделала. Ты же их перепутала. Ребята, прежде чем записать распевалочку, давайте построим звукоряд. Задание выполняют 2 мальчика. Задание на развитие звуковысотного слуха М. Теперь вспомним, в каком направлении двигалась мелодия и покажем его рукой. Поставь её на нотный стан,Миша.

Презентация музыкального занятия в подготовительной группе на тему" Путешествие в мир музыки"

Звуки находятся друг от друга далеко или не очень? А сколько звуков вы услышали? А какой ноткой мы запишем 2—ой звук? Остался один звук и одна обозначающая его нотка. Задание на исполнение по нотам М. Это у меня получилось. А теперь по нотам сыграете вы, ребята, только на металлофоне. По очереди на металлофоне играют Ульяна и Алёна. А теперь,ребята, давайте расскажем нашей Мышке сказку. Упражнение на артикуляцию и развитие певческого дыхания.

И были у неё усы. Дети кладут указательные пальцы под глаза Когда появлялось солнышко, Мышка улыбалась улыбаются, а когда солнце пряталось- хмурилась морщат лоб, ставят указательный палец правой руки на переносицу. Дети выполняют упражнение 3 раза. Была у Мышки подружка, другая Мышка, которую Мышка любила дразнить. Мышки-подружки писали друг другу письма. Дети верхними зубами покусывают нижнюю губу и наоборот- по 3 раза М. Воспитывать потребность радоваться общему делу. Способствовать формированию музыкальной культуры.

Заложить основы гармонического музыкального развития развитие слуха, внимания, движения, чувство ритма и красоты музыки, музыкальных способностей. А ваша песенка, сегодня, как прозвучит? Я очень рада видеть вас в музыкальном зале.

Здесь мы верим в волшебство, дружим с чудесами. Здесь сказки наяву приходят в гости сами! А вы знаете как можно попасть в сказку? Занимайте, пожалуйста, любую, какая вам понравится и пусть каждый сегодня рисует свой сказочный путь. Слышите, сказка уже близко. Какой у нее характер? К какому жанру относится это музыкальное произведение? Добрые, веселые люди жили в сказочном королевстве музыки. Музыка — мир звуков, на первый взгляд, может и непонятный, но вслушайтесь внимательно,и вы услышите, то легкое дуновенье ветерка, то шорох падающих звездочек.

Музыка — это мир, где существует природа, мы с вами, ожившие герои сказок и открывает этот удивительный мир - скрипичный ключ. Ключ волшебный вам дарю. И о нем вам расскажу. Он красивый, не простой, с длинной ножкой завитой. Замечательный, отличный, музыкальный ключ — скрипичный! В королевство музыки мы с ним войдем!